高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望  

作　　者：向云波 邵文 

机构地区：[1]湖南科技大学建筑与艺术设计学院,湖南湘潭 [2]长沙市岳麓实验中学,湖南长沙

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第26期18-21,29,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：以人教版高中地理教科书(2019年版)为例,采用文本分析法研究教科书传承中华优秀传统文化的现状,结果显示:内容覆盖广泛,分布不均;呈现方式多样,全栏目融入;运用方式多元,显性与隐性相结合。未来,还需精选主题内容,优化教科书中的结构分布;提升运用水平,设计立体多元的渗透方式;结合学习活动,强化对文化体验的情感认同。

关 键 词：中华优秀传统文化 高中地理教科书 内容分布 栏目组织 运用方式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]