运用方式

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中华优秀传统数学文化融入初中数学教科书比较研究——以8种不同版本初中数学教科书为例被引量：1
《浙江师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期232-240,共9页杨润冰 张维忠 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA200318)。
为考察中华优秀传统数学文化融入数学教科书的现状,以2024年出版发行的8种不同版本的《义务教育教科书·数学》七年级上册教科书为例,采用定量和定性分析相结合的方法,从结构分布、载体形式、功能价值、运用方式4个方面,考察了中华优秀...
关键词：传统数学文化 初中数学教科书 结构分布 载体形式 功能价值 运用方式 
分析画图法在小学高年级数学复杂应用题中的有效运用方式
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期058-061,共4页贾晓雪 贾雪莹 
本文探讨了画图法在小学高年级数学复杂应用题中的有效运用。首先,介绍了画图法的基本概念与定义,并分析了小学高年级数学应用题的特点。接着,详细阐述了画图法在解题过程中的有效运用方式,包括如何将数学问题转化为图形、如何标注关键...
关键词：画图法 小学高年级 数学应用题 
问题教学法在小学英语课堂中的有效运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期159-162,共4页江莹 
2024年度邯郸市职业教育教学改革研究课题一般课题“课程思政融入高职学前教育专业民族民间舞蹈课程的教学实践研究”(课题编号:ZJG2439)研究成果。
在小学阶段,英语是一门比较重要的学科,培养学生的英语学习兴趣和基础能力至关重要,而问题教学法作为一种以学生为中心的教学方法,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力。在具体教学过程中,教师要把问题教学模式和英语...
关键词：小学英语 问题教学法 运用方式 
古贤和小浪底水库联合调水调沙运用方式研究
《人民黄河》2024年第12期31-36,共6页鲁俊 朱呈浩 陈翠霞 高兴 刘俊秀 
国家重点研发计划项目(2023YFC3208603);国家自然科学基金资助项目(U2243237,U22A20237)。
在近期黄河水沙与工情不断变化的背景下,研究古贤和小浪底水库联合调水调沙运用方式,对于黄河中下游水沙调控以及水库群综合效益发挥意义重大。考虑黄河水沙年际变化大的自然特性,尽可能发挥水库群对水资源调节的综合利用效益,对古贤和...
关键词：调水调沙 运用方式 古贤水库 小浪底水库 
美术环境设计中的色彩运用方式探析
《风采童装》2024年第6期0034-0036,共3页王佳琳 
美术环境设计作为一种综合性的艺术表达形式,不仅涉及空间的构建与功能实现,还与人们的视觉、心理和情感体验密切相关。在这一过程中,色彩的运用扮演着不可或缺的角色。它不仅影响空间的审美效果,还直接作用于人的情感和心理反应,从而...
关键词：美术 环境设计 色彩运用 方式探析 
数字技术在纸媒发展中的运用方式
《中国报业》2024年第21期148-149,共2页张钰 
在数字技术蓬勃发展的浪潮下,以纸媒为代表的传统新闻行业呈现多元化和深度化的发展趋势。数字技术在纸媒领域的应用发展,能够开辟新的阅读场景与市场价值,让信息传递更高效、更有价值。本文从纸媒资源共用、内容创作、阅读体验、智能...
关键词：数字技术 纸媒 生产 传播 
数形结合在初中数学教学中的应用被引量：3
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第10期33-35,共3页李翠珍 
将数形结合的理念融入数学教学中,可以将数学中抽象的概念具象化,这有助于学生更深入地理解相关数学问题。借助数和形的互相转换,能让学生更加清晰地掌握两者的联系,并促进自我思考的多元发展。在初中数学教学中,教师应重视基于数学课...
关键词：初中数学 数形结合 运用方式 
“龙山落帽”何以深受北宋词人欢迎——兼论北宋词对《世说新语》典故的运用方式
《美与时代（美学）（下）》2024年第10期109-112,共4页郭小小 
北宋词对《世说新语》典故的选取和运用与词的展示场合有关。如“龙山落帽”原典故既无酒水又无秋景,却常与重阳秋景和宴饮行为直接挂钩;本为辩论方式的“清谈”在宋词中变成了酒宴上轻松愉快的交谈。现今能看到的北宋词绝大多数为文人...
关键词：北宋词 《世说新语》 龙山落帽 用典 
高中体育教学中游戏方法的合理运用方式
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0017-0020,共4页张兰英 
根据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,党中央强调要全面贯彻党的教育方针,坚持健康第一的教育理念,深化体教融合,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。在这一政策指导下,我们应积极探索高中体育教学中游...
关键词：高中体育 游戏方法 合理运用 
高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望
《中学地理教学参考》2024年第26期18-21,29,共5页向云波 邵文 
以人教版高中地理教科书(2019年版)为例,采用文本分析法研究教科书传承中华优秀传统文化的现状,结果显示:内容覆盖广泛,分布不均;呈现方式多样,全栏目融入;运用方式多元,显性与隐性相结合。未来,还需精选主题内容,优化教科书中的结构分...
关键词：中华优秀传统文化 高中地理教科书 内容分布 栏目组织 运用方式 
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