基于大观念的高中英语单元整体教学实施现状——合肥市市属高中英语教师问卷调查研究  

The Current Situation of the Implementation of Unit-integrity Instruction in Senior High English Teaching Based on Big Ideas——Questionnaire Investigation on Hefei Municipal Senior High English Teachers

作　　者：汤道兵 李敏 Tang Daobing;Li Min

机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学,安徽合肥230000

出　　处：《英语教师》2024年第19期30-32,50,共4页English Teachers

基　　金：2023年度安徽省教育科学研究规划课题“基于大观念的高中英语单元整体教学设计实践研究”(立项编号:JK23081)的阶段性研究成果。

摘　　要：梳理单元整体教学的相关文献。以合肥市市属高中英语教师为研究对象,采用问卷调查法,探索基于大观念的高中英语单元整体教学的实践效果。研究结果表明,基于大观念的高中英语单元整体教学能够帮助教师整合单元,优化课程结构,提升实践效果,但在实施过程中仍面临诸多障碍,表现为教师缺乏教学资源支持和准备时间,教学实施受制于参差不齐的学生能力、课时进度及尚需完善的教学评价体系。

关 键 词：高中英语 大观念 单元整体教学 英语教师 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]