情景体验式教学法在小学英语教学中的实践研究  

A Practical Study of Situational Experiential Teaching Method in Primary School English Teaching

作　　者：侯晓奕 Hou Xiaoyi

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学龙湖分校,江苏南京211500

出　　处：《英语教师》2024年第19期86-88,共3页English Teachers

摘　　要：从教学内容、课堂氛围、自学意识等方面阐述情景体验式教学法在小学英语教学中的价值。分析情景体验式教学法在小学英语教学中的设计要求:递进式设计,注重启示与引导;实践类设计,注重训练与体验;整合性设计,注重建构与内化。结合教学实例,探索情景体验式教学法在小学英语教学中的应用策略,即确立教学目标,分析情景应用思路;活用多元渠道,丰富情景创设方式;结合课时内容,确立情景内涵信息;设计配套教学,增强情景互动体验。

关 键 词：小学英语 情景体验式教学法 教学目标 创设情景 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]