单元整体教学理念下高职英语写作教学设计与评价研究  

作　　者：付京京[1] 

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院公共教育学院,湖北十堰442000

出　　处：《教育观察》2024年第22期48-51,共4页

摘　　要：依托单元整体教学理念进行高职英语写作教学,具有推动英语写作教学整体式实施、为学生提供丰富的写作基础元素、促进“教、学、写、评”连贯式教学目标实现的多重实践功效。为此,高职英语教师应遵循目标导向、以学生为本、循序渐进、教学育人融合的原则,通过以下措施促进学生写作能力的提升:开展单元整体教学分析,明确写作任务;组织实施阶段性阅读教学与评价,夯实写作教学基础;组织学生完成写作任务,及时开展多元化评价。

关 键 词：单元整体教学 高职院校 英语写作 教学设计与评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]