社会支持对乡村小学教师工作满意度的影响:组织承诺的中介作用  

The Impact of Social Support on Job Satisfaction Among Rural Primary School Teachers:The Mediating Role of Organizational Commitment

作　　者：植子伦 杨丽 卢旺喜 Zhi Zilun;Yang Li;Lu Wangxi

机构地区：[1]南宁师范大学初等教育学院,广西南宁530001 [2]湖南省教育科学研究院,湖南长沙410199

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》2024年第5期91-102,共12页Journal of Guilin Normal College

基　　金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“组织承诺视角下广西乡村教师队伍稳定机制研究”(2022KY0373);南宁师范大学初等教育学院研究生创新项目“从‘补充式’到‘沉淀式’发展:乡村小学教师队伍稳定性研究”(202405)。

摘　　要：乡村教师是乡村教育质量提升的重要力量。本文以社会支持和工作满意度为理论支撑,以组织承诺为中介变量,基于G省A县和B县的925条乡村小学教师工作满意度调查数据,运用描述性统计、相关分析、回归分析、中介效应检验等方法,探究了乡村小学教师获得的社会支持对工作满意度的影响。结果表明:乡村小学教师工作满意度一般,社会支持能显著正向影响乡村小学教师的工作满意度,组织承诺在乡村小学教师社会支持和工作满意度之间发挥中介作用。

关 键 词：乡村小学教师 社会支持 组织承诺 工作满意度 问卷调查法 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]