浅谈初中数学教学中数形结合思想的应用  

作　　者：许延虎 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区中坝镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2024年第32期38-40,共3页Learning Weekly

摘　　要：2022年版课程标准愈发体现出数学核心素养培养对学生的重要意义,教师要引导学生“会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界”。在教学中,教师可利用绘图的方式对数字进行解析,培养学生数据绘图思维,通过数量关系与空间形成的相互转化,将抽象的竖式与图形相结合,有利于学生将数量关系转为图形问题。这种以形助数、以数解形的思维转换方式减轻了学生的学习压力,进一步培养了学生的数学素养。

关 键 词：数形结合思想 初中数学 以形助数 以数解形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]