诗中有画,教贵得法——以画面感推进统编版小学语文低段古诗的深度学习  

作　　者：吴克伟 

机构地区：[1]曲靖师范学院附属小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第9期22-23,共2页Journal of Yunnan Education

基　　金：云南省教育科学规划项目《小学语文教学的“深度学习”策略探寻与实践研究》研究成果,该项目类别为基础教育专项,项目批准号为BFJC22029,立项时间2022年10月26日。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,在第一学段的古诗教学中应重视诵读、积累与梳理,旨在培养学生的阅读兴趣、语感和习惯,并让他们通过诵读感受语言之美,享受文学阅读的乐趣。这一学段的古诗,如《咏鹅》《画》《江南》等,多描绘自然风光和日常生活,语言优美,画面感强烈,对“诗中有画”的体现明显,与该学段小学生的认知特点高度匹配。

关 键 词：深度学习 古诗教学 第一学段 诗中有画 画面感 重视诵读 认知特点 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]