编童话,创情境,唤醒写作愿望  

作　　者：周佩佩 

机构地区：[1]淮安市长江东路小学

出　　处：《作文成功之路》2024年第28期44-46,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：“我来编童话”是部编教材小学三年级上册第三单元的写作练习,写童话要确保故事条理清晰,语言简洁,同时巧妙地融合教育内容,如强调善良、勇敢和智慧等。这样的童话作品能丰富读者的精神世界,具有教育意义。一、学会仿写仿写在童话创作领域具有重要作用,不只提升写作能力,还对发展创意思维和把握叙事架构极为有益。在仿写过程中,可以逐渐习得如何巧妙地编写故事,创造生动的角色,设计吸引人的情节,并用有趣语言叙述。

关 键 词：语言叙述 写作练习 融合教育 仿写 童话创作 部编教材 童话作品 提升写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]