财务建模与可视化课程混合式教学模式实践探究  

Exploration of the Hybrid Teaching Model in Financial Modeling and Visualization Course

作　　者：韩猛 HAN Meng

机构地区：[1]北京财贸职业学院,北京101101

出　　处：《北京财贸职业学院学报》2024年第4期70-75,共6页Journal of Beijing College of Finance and Commerce

基　　金：2022年北京市职业教育教学改革项目“财务数字化转型背景下高职会计专业群数智化转型升级研究与实践”课题(BG2022001);2022年北京财贸职业学院重大委托课题“高职院校智慧财经产业学院建设模式及运行机制研究”(BJCZYA202202)。

摘　　要：以高职大数据与会计专业《财务建模与可视化》课程为例,探讨混合式教学模式在解决教学内容繁多、授课时间限制、学生计算机基础与软件操作能力参差不齐、评价方式单一等问题上的有效性。探究发现,通过实施混合式教学,有效解决了传统课堂教学模式的不足,提高了教学质量,提升了学生的自主学习能力,并有效提升了学生的学习积极性与主动性。探究结果表明,混合式教学模式在财务建模与可视化课程中的应用,不仅有助于解决教学难题,还有助于提升学生的综合素质。

关 键 词：混合式教学 财务建模 可视化 教学策略 教学质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]