北京教育学院丰台分院马涛:构建“研训一体”的数字化学习社区  

出　　处：《在线学习》2024年第9期37-37,共1页E-Learning

摘　　要：在多年的学科教研和全员教师培训工作中深刻认识到,教师素养提升对教学提升和整体教育质量的发展至关重要。特别是在当前教育数字化转型和国家推动建设数字社会的大背景下,教师数字化学习与数字素养的提升,成为营造数字教育氛围、推动教育整体发展的关键要素。数字化学习赋予教师以主动姿态,不断更新教育观念,优化教学策略,丰富课程内容,并敏锐把握学科前沿动态,实现多学科融合育人的目标。这一转变,不仅激发了教师的学习热情,更提升了学习成果的实际价值,为教学质量的提升注入了强劲动力。

关 键 词：北京教育学院 教师培训工作 数字化转型 更新教育观念 优化教学策略 数字化学习 研训一体 多学科融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]