“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”教学设计  

作　　者：杨都乐 杨灵[2] 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学 [2]北京市西城教育研修学院

出　　处：《思想政治课教学》2024年第9期64-67,共4页

摘　　要：一、教材分析统编高中思想政治必修2《经济与社会》第一课我国的生产资料所有制第二框,以坚持“两个毫不动摇”为逻辑主线,在第一框关于公有制与非公有制经济的构成、地位、作用及其相互关系的基础上,阐述了坚持和落实“两个毫不动摇”的具体措施。两框题之间体现了从理论到实践、从思想到行动的逻辑关系,有助于学生逐步深入理解和认同我国的生产资料所有制,进而坚定中国特色社会主义制度自信。

关 键 词：非公有制经济 生产资料所有制 第一课 逻辑关系 教材分析 教学设计 两个毫不动摇 逻辑主线 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]