逻辑主线

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党章文本之现代化的话语表述与逻辑主线
《中国矿业大学学报(社会科学版)》2025年第2期61-74,共14页吴登全 刘小华 
国家社会科学基金后期资助项目“马克思批判观生成与发展研究”(项目编号:20FKSB005);江苏高校哲学社会科学研究项目“一流课程建设背景下高校思想政治理论课建设评价体系研究”(项目编号:2022SJSZ0993)。
实现现代化是近代以来中国共产党带领中国人民矢志不渝的奋斗目标。党自成立之日起就开始探索现代化的发展道路,并将其载入《中国共产党章程》(下文简称“党章”),成为推进现代化的行动纲领。1921年党的一大通过的党纲迄今共进行了20次...
关键词：中国共产党章程 中国式现代化 话语表述 
“四千四万”精神赋能民营企业发展逻辑、意义和方略探讨
《财经界》2025年第10期50-52,共3页李朔源 
“四千四万”精神作为中国民营经济发展的重要精神财富,在新时代背景下展现出新的价值。本文围绕“四千四万”精神如何赋能民营企业高质量发展,系统梳理其逻辑主线、重要意义与行动方略。逻辑层面,分析其从历史实践中演化而来的精神内核...
关键词：“四千四万”精神 民营企业 逻辑主线 重要意义 行动方略 
强化教育对科技和人才的支撑作用需把好三条逻辑主线
《中国高等教育》2025年第6期19-23,共5页段从宇 林杰 
全国教育科学规划国家一般项目“制度变迁视城下教育科技人才一体化推进的实施路径研究”(BGA230253)终期成果。
强化教育对科技和人才的支撑作用是中国式现代化进程中科学识辨并正确处理三者关系的客观要求。尤需各参与主体在三者事项实践中,从关系认识维、强国建设维、战略联动维出发,分别把握好教育科技人才一体推进中的“教育基础性逻辑”,建...
关键词：教育科技人才一体化 支撑作用 强国建设 战略联动 逻辑主线 
基于核心素养的中学物理教学设计:学理基础、逻辑主线和形态呈现
《中学物理教学参考》2025年第7期1-5,20,共6页张红洋 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题“初中科学学业质量检测研究”,课题编号:2024-05-036-BZK01。
物理教学设计是开展高质量物理教育的关键。中学物理教学设计要守正建构主义、深度学习、思维型课堂教学及物理基本课型等学理基础,遵循物理学科逻辑与学生学习逻辑,创新物理课堂教学逻辑和呈现形态,切实推进中学物理教育实践,发展学生...
关键词：中学物理教学设计 学理基础 逻辑主线 
高校劳动教育数字化转型的逻辑主线、现实困境与破解路径
《教书育人(高教论坛)》2025年第3期19-22,共4页李俊 
2022年度山西省高等学校哲学社会科学项目“数字经济背景下大学生就业形势及对策研究”(2022W148)。
数字化时代,数字技术促进劳动教育变革,为高校劳动教育数字化转型提供了新动能。为深入推动高校劳动教育数字化转型,首先需要明晰其逻辑主线,即坚持马克思主义劳动观,遵循劳动教育的基本理念,发挥数字技术的育人功能。在此基础上,围绕...
关键词：高校 劳动教育 数字化 逻辑 
打造全面实现生态系统治理的法典“生态保护编”
《中国地质大学学报(社会科学版)》2025年第1期53-61,共9页巩固 
研究阐释党的二十届三中全会精神国家社会科学基金重大专项“生态环境法典化的中国实践和理论创新研究”(24ZDA095)。
《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》对生态保护提出全面实现生态系统治理的目标和期待,并就重点制度建设任务作出具体部署。生态环境法典“生态保护编”应围绕相关内容进行编纂,作出积极回应,以“大环保”视野...
关键词：生态保护 法典 生态系统治理 逻辑主线 体系结构 
职业教育科教融汇的逻辑主线、现实困境及推进路径
《职教论坛》2025年第2期106-112,共7页陈青 潘建林 朱景伟 
全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”(编号:EJA230468),主持人:朱景伟。
科教融汇是新时代职业教育发展面临的新课题。为支撑产业的国际化竞争、适应产业的数字化发展,加强职业教育科教融汇势在必行。从逻辑层面来看,职业教育实施科教融汇具有多层指向,顶层逻辑是落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展等战...
关键词：职业教育 科教融汇 科教兴国 高质量发展 
基于“要素—格局—效应”的土地利用空间冲突:逻辑主线与协调路径
《自然资源学报》2025年第2期316-329,共14页郑洋 程琳琳 王俊奇 王义方 崔慧珍 
国家重点研发计划项目(2018YFD1100803)。
系统解析土地利用空间冲突是推动人地关系和谐发展的关键所在。运用文献资料分析、理论分析和归纳演绎法,从“要素—格局—效应”维度深入探讨土地利用空间冲突的概念内涵、形成机制、识别方法和协调治理路径等。研究表明:(1)土地利用...
关键词：土地利用空间冲突“ 要素—格局—效应” 形成机制 识别和演化 协调治理 
现代思想政治教育叙事数字化:历史生成、逻辑主线与实践路向
《思想政治教育研究》2025年第1期146-153,共8页唐良虎 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字思政的理论构建与实践路径研究”(24YJC710070);四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程项目“数字技术赋能高校思想政治理论课创新发展研究”(SCJJ23MGC46);四川省教育厅网络思想政治教育研究课题“数字技术赋能高校思想政治教育精准评价研究”(CJWSZ23-02)。
叙事数字化是现代思想政治教育演进的重要规律与主要趋势。当前,思维转变不及时、底层逻辑不清晰与技术更新迭代较快等因素制约了现代思想政治教育叙事数字化发展进程,须从其演化历程中总结规律,指引叙事守正创新。现代思想政治教育叙...
关键词：现代思想政治教育 叙事 数字化 
激趣、导思:结构化的章头教学——以“实数”为例
《中学数学教学参考》2025年第5期28-30,共3页李刚 
章头教学主要是帮助学生了解本章知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义。按照“为什么学、学什么、怎样学、学习结果”的逻辑主线,对“实数”的章头部分进行结构化的思维活动设计,可以使学生对本章的研究路径以及遇到问题的思考方...
关键词：章头教学 逻辑主线 结构化 思维活动 
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