微型课程视野下的初中语文写作教学范式探究  

作　　者：梁建[1] 

机构地区：[1]江苏沛县第三中学,221600

出　　处：《中学教学参考》2024年第28期22-24,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第15期课题“指向初中生阅读体验的整本书‘导向阅读’策略的研究”(编号:2023JY15-L200);江苏省教育科学“十四五”规划课题“语用学视野下‘阅读文话’引领的微型化写作范式研究”(编号:D/2021/02/723)阶段性研究成果。

摘　　要：培养学生的“听、说、读、写”能力是语文教学的重要目标。写作教学是语文教学的重要组成部分。学界同仁纷纷对优化写作教学进行积极的尝试与实践探索,并取得一定的成效。文章基于微型课程理论,结合教学实践,论述初中语文写作教学新范式。

关 键 词：写作教学范式 微型课程 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]