基于核心素养的小学体育兴趣化教学设计  

作　　者：李勇 

机构地区：[1]山东省诸城市密州街道八一小学

出　　处：《天津教育》2024年第25期88-90,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学阶段,体育学科肩负着“以体育人”的责任,体育核心素养具体划分为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯以及健康知识五个维度,为培养学生的体育核心素养,推动体育教学改革的逐步深入,如何为学生构建出生动化、趣味性且具备实效性的体育课迫在眉睫。在此背景下,兴趣化教学法受到了体育教师的高度重视与关注,有助于点燃学生的学习热情,为学生参与体育活动提供内驱力,最终实现核心素养与综合能力的全面发展。

关 键 词：核心素养 小学体育 兴趣化教学 体育教学改革 内驱力 体育学科 体育情感 体育教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]