“双减”背景下的小学低年级数学教学优化策略  

作　　者：王太华 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区莲河学校

出　　处：《天津教育》2024年第27期110-112,共3页Tianjin Education

摘　　要：2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)出台,为学生减负提供了明确指引。小学数学教学工作的开展的目的是培养学生的理性思维和创造能力,为了顺应“双减”政策的实施,教育理念出现了较大变化。站在教师的角度,必须落实教育改革工作,树立以生为本的思想,通过教学方式方法的创新,让学生轻装上阵,一方面切实减轻学生的学习负担,另一方面实现教学质量的持续提升。

关 键 词：以生为本 校外培训 教学方式方法 作业负担 小学低年级数学教学 学生减负 小学数学教学 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]