新课程教学理念下的初中数学趣味化教学  

作　　者：项在国 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第四中学

出　　处：《天津教育》2024年第27期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课程教学理念的引领下,初中数学教育正在逐渐迈向更开放、更灵活的发展模式。本文聚焦于新课程背景下的初中数学趣味化教学,旨在深入探讨这一教学方式的意义和实施策略。趣味化教学不仅能够激发学生对数学的浓厚兴趣,提升学科吸引力,还能促进学生思维全面发展,加深学生对数学知识的印象。转变教学模式、增强课堂趣味性、活化教学内容、丰富学生课堂体验以及引入教学信息化手段等策略,有望在数学教育中取得创新性的突破,为培养学生的数学素养和创新能力提供更加有益的教育路径。在教育实践中,期待本文的研究成果能够为教育者提供启示,使教师更加注重学生的学习体验,推动数学教学不断迈向更富有趣味性和启发性的未来。

关 键 词：初中数学 趣味化教学 课堂体验 课堂趣味性 实施策略 数学教学 教育路径 数学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]