学前儿童服饰对其身心发展影响的研究  

作　　者：李星 

机构地区：[1]信阳艺术职业学院,河南信阳464000

出　　处：《化纤与纺织技术》2024年第8期145-147,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“高职《学前教育学》‘岗课赛证’融通课程开发研究”(2024-ZDJH-241)。

摘　　要：在当前教育与发展的背景下,学前儿童的服饰设计已不再单纯追求美观,开始注重与儿童身心发展的和谐配合。服饰的选择应当符合儿童的活动需求,促进其身心健康。柔软、舒适的材料及款式可以减少皮肤摩擦,避免对儿童敏感肌肤的刺激;而充满活力的色彩搭配则能激发儿童的视觉感知,从而在无形中增强其自信心与社交能力。文章深入探讨了学前儿童服饰对其身心发展的影响,并为家长精心挑选学前儿童服饰提出参考建议。

关 键 词：学前儿童 服饰 身心发展 色彩 图案 面料 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学] TS941.716[文化科学—教育学]