以观念建构为核心的高中物理单元教学活动设计——以鲁科版高中物理必修一为例  

作　　者：连阿英 

机构地区：[1]泉州市第九中学,福建泉州362000

出　　处：《亚太教育》2024年第17期108-111,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：物理观念是新课标下物理学科四大核心素养之首,物理观念的建构为学生的全面发展奠定了坚实的基础。设计以观念建构为核心的高中物理大单元,是教师帮助学生构建更完整的物理知识体系的方式,也是教师引导学生在物理观念应用中训练物理学科综合素养的方式。以鲁科版高中物理必修一教学为例,以观念建构为核心的高中物理单元教学活动设计,首先要以物理观念为核心开展单元教学分析,并在此基础上设计单元教学目标;其次是推进以物理观念为核心的单元学习活动,为学生形成并应用物理观念提供方向指引和现实支持;最后还要实施以物理观念为核心的单元学习评价,以全面、科学的教学反馈促进学生核心素养的提高。

关 键 词：核心素养 物理观念 观念建构 高中物理 单元教学 课堂增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]