新课程背景下高中信息技术新教材教学实践探究  

作　　者：王浩 

机构地区：[1]邓州市基础教育教学研究室,河南邓州474150

出　　处：《课程教育研究》2024年第9期55-57,共3页Course education research

摘　　要：新教材的引入使得教师的角色定位发生了变化.教师不再是传统的知识传授者,而是学生学习的引导者和学习环境的组织者.教师需要具备良好的信息技术素养和教学设计能力,能够根据学生的需求和兴趣,设计富有挑战性和创造性的任务,激发学生的学习兴趣和主动性.本文通过对高中信息技术教学实践的探究,以新教材为基础,介绍了其在新课程背景下的重要意义和价值,并探讨了在教材教学中如何充分发挥信息技术的作用.

关 键 词：高中信息技术 新教材 教学实践 新课程背景 信息技术教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]