深度学习中的提问策略研究——以小学语文高年级阅读教学为例  

作　　者：沈心鉴 

机构地区：[1]上海市嘉定区德富路小学,上海201821

出　　处：《课程教育研究》2024年第9期115-117,共3页Course education research

摘　　要：深度学习理论主张,既要关注学生认知领域的发展,又要关注人际领域和自我领域的发展,这符合核心素养的要求.在新一轮课改的基础上,提出了一种基于深度学习的新概念.而对深度学习的研究是从阅读实验开始的,这说明了它们之间有着内在的关系,因此,它同样可以帮助学生更好地理解和理解阅读.而在小学语文教学中,阅读教学是至关重要的一个环节,它也是提升学生语文素养、促进学生深度学习的一个重要着力点.

关 键 词：深度学习 提问策略 小学语文 阅读教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]