初中古诗词学习资源整合策略与实践  

作　　者：刘玲玲 李震[2] 

机构地区：[1]连云港市海州实验中学,江苏连云港222023 [2]连云港市新海高级中学,江苏连云港222006

出　　处：《语文教学通讯》2024年第38期12-15,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：对初中语文古诗词进行整合教学分析研究,指出通过梳理和整合,形成结构化学习任务进行教学,可以有效地提升学生语文学科核心素养。以统编教材九年级辛弃疾词整合教学为例,从作者、意象、题材等方面整合意义联结的学习内容,创设真实情境的学习任务,开展扎实有效的语文实践活动,通过诗词的语言、意境、情志之美促使学生素养落地,是大单元整体教学思想指导下的古诗词教学的有效策略,旨在解决古诗词教学单一化和碎片化的问题。

关 键 词：初中古诗词 整合教学 大单元视域 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]