让心理学助力小学数学课堂教学  

作　　者：周丽霞 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县第二小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第11期64-66,共3页

摘　　要：在小学数学课堂教学过程中,如何利用心理学提升数学课堂教学质量和教学效率,是每一位数学教师都非常关注的一个问题。因此,数学课堂教学过程中如何融入心理学助力数学课堂教学,是每一位数学教师需要思考和探究的课题。作为教师不仅要关注学生的学习习惯,还要注重学习与学生心理健康相关的知识,以更好地掌握学生的心理特点,在课堂上多与学生互动,因材施教,让每一位学生都能感受到被重视,在加深师生感情的同时,还使学生更爱上数学课了。下面,笔者具体谈谈心理学助力小学数学课堂教学的实践探索。

关 键 词：学生互动 因材施教 小学数学课堂教学 课堂教学质量 实践探索 数学教师 师生感情 心理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]