高职院校“1+X”证书制度试点发展障碍及对策研究  

作　　者：刘卫[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第10期16-18,共3页

基　　金：中山职业技术学院教研教改课题阶段性研究成果(课题编号:JYB2005);广东省教育厅2022年教学改革研究与实践项目阶段性成果(课题编号:GDJG2021490)。

摘　　要：引言《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《职教20条》)在2019年1月正式发布,文件中明确提出了启动“1+X”证书制度的试点工作。在试点工作开展四年多的时间里,“1+X”证书种类逐年增多,证书开发数量以及参与试点的院校专业数量急剧扩张,规模逐年扩大、份额逐年增加。目前,针对“1+X”证书制度试点,学者们已经有了深入的理论思考和实践研究。证书制度试点主体定位于高职院校,试点专业致力于精准对接企业岗位人才需求和行业发展趋势,优化人才培养方案,积极探索书本知识和证书相互融通,大力改善实训条件和考证环境,试点工作取得巨大进展。但是,在具体实施过程中,高职院校仍然面临诸多瓶颈亟待解决,笔者通过调研省内部分高职院校发现,“1+X”证书制度试点工作存在的问题集中反映在以下几个方面。

关 键 词：高职院校 国家职业教育 试点专业 实训条件 改革实施方案 行业发展趋势 相互融通 证书制度 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]