化学教学与学生心理健康意识的培养——评《化学教育心理学》  

作　　者：许骁 

机构地区：[1]河北软件职业技术学院,河北保定071000

出　　处：《化学工程》2024年第10期I0007-I0007,共1页Chemical Engineering(China)

摘　　要：化学学科包含了理论知识以及实践知识,但是化学学习会受到很多因素的影响,像学生的学习方式、认知能力以及情感态度等。教学过程中不仅要注重知识的传授,同时还要关注学生的心理,引导学生以积极的态度学习和探究化学知识,提升学生学习的效率与效果。教育心理学理论对化学教学具有重要的指导意义,一方面教育心理学相关理论能够解释学生学习活动的认知过程,可以帮助教师了解和掌握学生的认知规律,进而开展针对性教学。

关 键 词：教育心理学 心理健康意识 学生学习活动 化学教学 实践知识 针对性教学 化学知识 化学学科 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] O6-4[哲学宗教—发展与教育心理学]