初中化学教学中思维导图的应用及其对学生知识体系构建的影响  

作　　者：耿建铎 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县移民(石化)中学,甘肃临夏731402

出　　处：《视周刊》2024年第20期1-1,共1页

摘　　要：思维导图在初中化学教学中的应用,通过可视化和结构化的方式,帮助学生构建系统的知识网络,提升记忆效果、知识迁移能力和自主学习能力。它有效解决了传统教学中知识碎片化的问题,增强了学生对复杂概念的理解。整体来看,思维导图能够提高学习效率,并有助于培养学生的系统化思维。

关 键 词：知识迁移能力 初中化学教学 思维导图 记忆效果 知识碎片化 系统化思维 自主学习能力 知识体系构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]