用“心”点亮教育之路——班主任效应对高中英语教学的促进  

作　　者：施婉芳 

机构地区：[1]宁波市奉化区江口中学,浙江宁波315500

出　　处：《视周刊》2024年第20期6-6,共1页

摘　　要：高中阶段作为学生学习生涯的关键期,英语教学不仅承载着传授语言知识的重任,更肩负着培养学生跨文化交流能力、批判性思维和自主学习能力等多重使命。在这一过程中,班主任作为班级管理的核心人物,其影响力远超传统意义上的纪律维持与日常管理,对高中英语教学的促进作用尤为显著。

关 键 词：高中英语教学 班级管理 促进作用 跨文化交流能力 班主任 自主学习能力 批判性思维 教育之路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]