五育融合视域下小学语文整本书阅读教学策略  

作　　者：林芬芳 

机构地区：[1]福建省厦门市翔安区金山小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第10期14-16,共3页

摘　　要：五育融合是当前教育改革的重要方向之一,在这个视域下,语文教育也需要更加注重学生的全面发展,而不仅仅是在知识层面上的传授。小学语文整本书阅读作为语文教育的一个重要环节,不仅能够培养学生的阅读能力和语文素养,还能够促进其他学科知识和技能的融合,提高学生的综合素质。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 五育 语文素养 语文教育 知识和技能 教学策略 知识层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]