小学学科融合教学实践探索——以“纸的发明”为例  

作　　者：高燕 

机构地区：[1]山东省济南市市中区泉泽小学

出　　处：《新校园》2024年第10期52-53,56,共3页New Campus

摘　　要：跨学科学习指围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。跨学科教学的目的在于培养学生在解决实际问题的过程中能够综合运用学科知识的能力,可以通过主题式活动或学习任务群的形式,让不同学科的知识自然而然地融合于一个教学活动之中,最后促成学生的深度学习。基于以上背景,结合《语文》三年级下册第三单元关于中华优秀传统文化的人文主题,设计了以“继传统,创文明”为主题的融合课例。

关 键 词：中华优秀传统文化 深度学习 跨学科教学 跨学科学习 实践探索 人文主题 《语文》 课例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]