小学语文班主任与学生和谐关系的构建探讨  

作　　者：李倩 

机构地区：[1]山东师范大学附属小学

出　　处：《新校园》2024年第10期78-79,共2页New Campus

摘　　要：构建和谐的师生关系,不仅可以帮助班主任全面了解班级学生的共性和个体之间的发展差异,还能从学生角度出发,明确学生的多样化学习需要和真实诉求,使其在更加轻松、舒适的教学环境中不断习得更多的知识和技能。与此同时,由于小学阶段的学生普遍具有心智发展不成熟、知识储备不足等特征,小学语文班主任作为班级管理活动的执行者,更应充分发挥自身的引导和协调作用,主动与学生保持良好的交流关系,构建和谐的师生关系,积极创建团结和谐、氛围良好的班集体,为学生营造良好的班级氛围,持续促进全体学生综合素质的高质量提升。

关 键 词：班级管理 班级氛围 班主任 心智发展 知识和技能 知识储备 多样化学习 团结和谐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]