教师发展与组织绩效,如何平衡?——研究型大学教师评价的全球问题  

作　　者：胡娟 

机构地区：[1]中国人民大学教育学院

出　　处：《留学》2024年第21期8-10,共3页Studying Abroad

摘　　要：社会对高校教师评价制度改革的关注和争议,是我国若干年来教育综合改革中的一个重点问题,也是难点问题。“非升即走”背后的学术GDP主义和“青椒”现象是继学术评价上的“破五唯”(五唯即唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项)之后,近年被讨论得最多的学术现象。

关 键 词：教育综合改革 高校教师评价 学术现象 学术评价 研究型大学教师 组织绩效 非升即走 职称 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]