体育与健康课程跨学科主题学习的目标内涵及实践探索  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]北京市正泽学校,北京100037

出　　处：《中国学校体育》2024年第10期44-46,共3页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出,体育与健康课程应融合多门课程,充分发挥育人功能,促进学生全面发展,并强调体育与健康课程跨学科学习应贯穿整个义务教育阶段[1]。在课程标准的引领下,体育与健康课程跨学科主题学习活动的关注度逐渐增加,但部分一线体育教师对跨学科主题学习仍存在认识简单化、目标模糊化、教学形式化等误区,实践目标偏离跨学科理论目标,可推广的优秀案例不多。

关 键 词：体育与健康课程 主题学习 义务教育阶段 跨学科学习 实践探索 课程标准 跨学科理论 体育教师 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]