批判性思维视域下高中历史课堂的构建研究--以“从‘师夷长技’到维新变法”一课为例  

作　　者：程真 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县华山中学,221700

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第14期36-39,共4页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在当今社会,批判性思维能力的培养越来越受到重视。历史学科作为一门研究人类社会发展变迁的学科,在培养学生批判性思维能力方面具有得天独厚的优势。本文以“从‘师夷长技’到维新变法”一课教学为例,对批判性思维视域下高中历史课堂的构建策略展开深入研究。在分析高中历史教学中培养学生批判性思维必要性的基础上,从情景创设、史料运用、合作探究三个方面提出构建高中历史课堂的策略。

关 键 词：批判性思维 历史课堂 思维空间 合作探究 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]