种植与教育  

作　　者：程学军 

机构地区：[1]北京交通大学附属中学分校,北京100000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第9期16-16,19,共2页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：在我们的校园里,有一片生机勃勃的种植区。那是我们师生精心安排的一系列种植箱,其中种满了学生们熟悉的植物品种——玉米、西红柿、黄瓜、金银花和辣椒。它不仅是学生们探索自然奥秘的乐园,也是教师们践行因材施教、尊重差异教育理念的重要舞台。记得当初我们刚启动种植项目,一个学生提议种植人参时,我看到了他们探索未知的热情,便欣然接纳这一提议,不仅是因为它丰富了种植区的多样性,更在于它成为了一次生动的教育契机,让我们学会了从失败中汲取智慧,从挫折中寻找成长的方向。

关 键 词：因材施教 种植项目 植物品种 尊重差异 教育契机 教育理念 种植区 西红柿 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]