策略引领,让英语融合课堂更高效  

作　　者：赵兴林[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第9期29-30,共2页

摘　　要：随着课程改革的推进,小学英语教育面临新的发展趋势。一方面,教师需要开阔学生的视野,培养他们的学科核心素养。另一方面,教师需要改变教学策略,构建高效课堂。基于此,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求和心理诉求。为了搭建高效课堂,教师需要将多个学科与英语教学相融合,将课堂教学与课下学习相结合,将多元的教学资料融入其中。

关 键 词：构建高效课堂 学科核心素养 小学英语教育 传统的教学模式 心理诉求 教学资料 英语教学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]