“五育”并举背景下的学生综合素质评价体系构建  

作　　者：孙鑫[1] 

机构地区：[1]江苏农林职业技术学院,江苏镇江212400

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第10期118-120,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2023年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项——“五育并举”人才培养模式下的现代农业人才综合素质评价体系构建(项目编号:2023SJSZ1318)。

摘　　要：高职院校培养的人才不仅要服务于社会一线进行生产、经营和管理,还要具备足够的综合素质,才能更好地满足行业和企业对高素质技能型人才的应用需求。基于此,高职院校应该以什么样的评价标准和目标来考虑职业教育的教学质量,以及学生应该在哪些明确的方向上努力和发展,这些都与学生综合素养教育评价体系的构建密切相关。因此,构建有效的学生综合素质教育评价体系,对于更好地推进校风学风建设,正确规范学生发展行为,科学引导学生成长成才,有效提高人才培养质量显得至关重要。

关 键 词：五育并举 高职院校 综合素质评价 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]