在思与行中成长  

作　　者：伏荣超 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校

出　　处：《教育研究与评论》2024年第8期127-127,共1页Research and Review on Education

摘　　要：对教师而言,成长是指在职业生涯中,依据教育规律,基于个体经历,不断提升、改进自我,以顺应职业发展需要的过程;是教师的教育信仰、专业知识、实践能力、发展诉求、教育影响不断成熟、提升、创新的过程。教育信仰是教师成长的推进力,专业知识是教师成长的支撑力,实践能力是教师成长的综合力,发展诉求是教师成长的内驱力,教育影响是教师成长的映射力。促进这一切的基础,推进教师成长的根本,是思与行。

关 键 词：教师成长 教育信仰 内驱力 推进力 专业知识 支撑力 职业生涯 不断提升 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]