培养模型建构能力 构建思维型课堂——以《昼夜的形成》教学为例  

作　　者：范宁 郭春霞 

机构地区：[1]石家庄市谈固小学 [2]石家庄市长安区教育局

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第9期34-36,共3页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,科学课程要培养学生的核心素养,主要包括科学观念、科学思维探究实践、态度责任等方面。模型建构作为科学思维的重要组成部分,主要体现在以事实经验为基础,对客观事物进行抽象和概括,进而构建模型,运用模型分析、解释现象和数据,描述系统的结构、关系及变化过程。

关 键 词：核心素养 科学课程 科学观念 模型建构 义务教育 思维型课堂 系统的结构 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]