文以教理 化而育心——文化渗透下的《湖心亭看雪》教学建议  

作　　者：陈益虹 刘春 

机构地区：[1]大连大学教育学院

出　　处：《中学语文》2024年第28期58-62,共5页

基　　金：2024年度辽宁省教育厅高校基本科研项目“辽宁省义务教育语文跨媒介整本书阅读之关键路径研究:构建课后服务保障体系下的师生学习共同体”(LJ112411258009);2024年大连大学教学改革一般项目“OBE理念下‘儿童绘本阅读与赏析’课程教学设计及其考核体系研究与实践”(3-1)阶段性成果。

摘　　要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也是中华民族的精神命脉。语文教材中的文言文是传统文化的重要载体,易于发挥育人功能;文化渗透下的文言文教学能够引导学生积极学习优秀传统文化知识,挖掘传统文化的内涵,继承并发扬传统文化的精髓。文言美文《湖心亭看雪》蕴含家国情怀、人格修养、水墨风韵等优秀传统文化元素,是初中文言山水小品典范之一,选择文化视角深入解读作者之“痴”,感悟其文化情怀,进而在文言文教学中对学生进行优秀传统文化的渗透,这对学生的精神成长大有裨益。

关 键 词：初中语文 传统文化 文言文教学 《湖心亭看雪》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]