成人学习理论视域下提升校长培训实效性  

作　　者：杜习虹 胡文颖 

机构地区：[1]武汉市教师发展与学生服务中心

出　　处：《湖北教育》2024年第30期41-42,共2页

摘　　要：1833年,德国文法学校的教师亚历山大·卡普首次提出“成人教育学(andragogy)”这一术语,用于阐释古希腊哲学家柏拉图的教育观念,标志着成人教育学领域的早期概念化。1968年,美国理论家马尔科姆·诺尔斯发表了其第一篇关于成人教育学的文章,题目为《成人教育学,不是教育学》。诺尔斯认为成人教育学与传统教育学有着显著的区别,并构建了成人教育学的基本模型。此后,美国管理学家戈特、美国教育学家麦基罗和美国学者埃德加·戴尔等人又不断对该理论进行了补充和完善。

关 键 词：成人教育学 诺尔斯 美国管理学家 成人学习理论 培训实效性 传统教育学 埃德加 视域下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]