冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路  

作　　者：张琳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第17期13-13,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、学术资本视域下重“唯”困境阐释。1.学术资本的内涵与表现。本研究在高校教师层面将学术资本定义为学术场域(即高校)中个体围绕科学知识增长所集聚的一切学术资源的总和。2.作为学术资本的“帽子”和“项目”。从本质上来看,设置人才称号和科研项目的初衷是为勇担时代重任、敢于开拓创新的科研人员提供精神和物质双重层面的支持和鼓励。

关 键 词：学术资本 科研人员 科研项目 科学知识增长 学术场域 高校教师评价 学术资源 教师层面 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]