中高职衔接视阈下公共英语教学模式探究——以混合式课堂为例  

作　　者：王艳丽 刘知国[1] 汪雅雪 

机构地区：[1]安徽商贸职业技术学院基础教学部

出　　处：《内江科技》2024年第10期131-132,156,共3页

基　　金：2022年度安徽省教育科学研究项目(项目编号:JK22004)。

摘　　要：随着现代化职业教育体系的完善,中高职衔接问题日益凸显且备受研究者青睐。公共英语作为中高职院校非英语专业学生的必修课程,其衔接问题不容小觑。本文试图以线上线下混合式课堂为例,探究中高职衔接视阈下公共英语的教学模式,以期增强英语教学的趣味性,促进学生学习英语的积极性,进而提升学生的英语水平和职业素养。

关 键 词：中高职衔接 公共英语教学模式 高职院校非英语专业学生 混合式课堂 职业素养 必修课程 教学的趣味性 衔接问题 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]