高职院校非英语专业学生

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中高职衔接视阈下公共英语教学模式探究——以混合式课堂为例
《内江科技》2024年第10期131-132,156,共3页王艳丽 刘知国 汪雅雪 
2022年度安徽省教育科学研究项目(项目编号:JK22004)。
随着现代化职业教育体系的完善,中高职衔接问题日益凸显且备受研究者青睐。公共英语作为中高职院校非英语专业学生的必修课程,其衔接问题不容小觑。本文试图以线上线下混合式课堂为例,探究中高职衔接视阈下公共英语的教学模式,以期增强...
关键词：中高职衔接 公共英语教学模式 高职院校非英语专业学生 混合式课堂 职业素养 必修课程 教学的趣味性 衔接问题 
高职院校非英语专业学生英语移动学习现状调查
《前卫》2022年第12期155-157,共3页王昭玮 
为稳步提升高职院校英语课程教学成效,推动非英语专业课程体系转型升级,构建高效化、互动化英语教学新模式.越来越多的教师转换思路,将移动学习教学融入到非英语专业学生英语课程之中,通过教学资源综合与课程流程重构,发挥移动学习优势...
关键词：高职院校 非英语专业 英语课程 移动学习 现状分析 
高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状及培养策略探究——以滁州职业技术学院为例被引量：2
《海外英语》2021年第22期279-280,282,共3页穆念 程先萍 
2019年滁州职业技术学院,校级人文社科一般项目,项目名称:高职院校非英语专业学生跨文化交际能力的现状研究(项目编号:YJY-2019-08)。
本文对高职院校非英语专业学生(以滁州职业技术学院为例)的跨文化交际能力现状展开问卷调查。调查数据显示目前大部分学生跨文化交际能力普遍较差,本文从教师教学、学生学习及外部环境三个方面分析了其成因,并在此调查基础上提出符合实...
关键词：跨文化交际能力 英语教学 学生 教师 
高职院校非英语专业学生大学英语四级考试辅导策略浅析
《英语广场（学术研究）》2021年第2期109-111,共3页王静 
在校大学生是全国大学英语四级考试的主要参与者,任课教师与辅导员是主要的辅助者与监督者。本文主要对高职院校学生的英语学情以及辅导员与任课教师的职能进行分析,并重点探讨任课教师对学生的写作、听力、阅读和翻译的辅导策略。
关键词：全国大学英语四级考试 写作 听力 阅读 翻译 
高职院校非英语专业学生阅读障碍研究及对策被引量：1
《海外英语》2020年第17期106-107,113,共3页陈皓玮 
文章以德阳城市轨道交通职业学院2019级非英语专业学生为研究对象,对英语阅读情况进行了跟踪调查,发现多数学生存在英语阅读障碍,研究分析了产生阅读障碍的主要原因是英语阅读兴趣低、词汇量薄弱、英语语法差、缺乏文化背景知识和不良...
关键词：高职院校 非英语专业 英语阅读障碍 
高职院校非英语专业学生英语自主学习能力的培养
《长江丛刊》2019年第34期57-57,78,共2页贺新丽 朱平 
根据国家教育部对高职高专教育英语课程教学提出的要求,培养具有实际应用英语能力的高职高专毕业生,就必须在教学中着力培养适应企业发展的应用型人才,要求人才具有自主学习、终身学习的能力。然而目前高职院校非英语专业学生的英语自...
关键词：高职 英语教学 自主学习 
跨文化视域下高职院校非英语专业学生翻译能力的培养被引量：2
《教育观察》2019年第36期91-92,共2页李光衿 
英语作为一种语言工具,被世界各地越来越多的人普遍使用,在翻译过程中因受到民族、风俗、思维方式等多种因素的影响,翻译结果存在着很大差异。在英语教学中融入英美文化,对于加深英语的学习,培养学生英语思考意识以及跨文化交际能力,都...
关键词：跨文化 高职院校 英语翻译 能力培养 
多模态教学法在高职院校非英语专业英语教学中的应用被引量：1
《长江丛刊》2019年第21期72-73,共2页胡继文 
本文通过多模态教学法在高职院校非英语专业学生英语课堂中的应用,运用SPSS17.0数据统计分析软件对实验教学前后测试和调查问卷的数据分析得出:多模态教学法能够有效提高高职院校非英语专业学生的英语成绩;绝大部分高职院校非英语专业...
关键词：高职院校非英语专业学生 多模态教学法 教学效果 
高职院校非英语专业学生语法知识与听力理解关系研究
《海外英语》2019年第3期7-8,共2页曹笑芳 
本研究以42名高职院校非英语专业大一学生为受试,探索了英语语法知识和听力理解能力之间的关系。分析结果显示,语法测试成绩与听力理解测试成绩显著正相关。按照语法测试成绩把受试分为高、中、低三组,分析结果显示,语法高组听力成绩与...
关键词：语法知识 听力理解 三阶段理论 
高职院校非英语专业学生英语教学改革的实践——以云南外事外语职业学院英语教学改革为例
《中国培训》2019年第1期39-40,共2页焦美莲 
云南外事外语职业学院,将英语作为全校学生的必修科目,持续开展不同层次的英语教育,以期提高学生的英语技能,突出学校的办学特色。然而,历经5年多的实践,在学校规模迅速扩大,各类奖项和荣誉也快速增加的同时,毕业生的英语技能却迟迟不...
关键词：非英语专业学生 英语课堂 通用英语 专业英语教学 英语教学改革 高职院校 职业学院 
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