小学语文语言鉴赏教学设计与实践——以《乡下人家》为例  

作　　者：童燕 

机构地区：[1]连城县第二实验小学,福建龙岩366200

出　　处：《亚太教育》2024年第18期130-133,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：在小学语文课程中,学生的审美创造、文化自信、思维能力皆以语言运用为基础。从学生角度而言,提高语言运用能力需以充分鉴赏语言为前提。教师可据此设计小学语文语言鉴赏教学活动,发挥语言鉴赏的优势,促进学生全面学习与成长。以《乡下人家》为例,教师可引导学生在预习中自主鉴赏语言、在批注中掌握基本方法、在问答中进阶语言鉴赏、在替换中对比鉴赏语言、在联想中沉浸感受语言、在朗读中加强审美体验。

关 键 词：小学语文 语言鉴赏 《乡下人家》 教学设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]