借助图表解决分段计费问题  

作　　者：王春林 

机构地区：[1]老河口市实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第29期86-87,共2页

摘　　要：《分段计费》是人教版数学五年级上册的教学内容,学生探究该类问题能够巩固小数乘法的知识,积累解决问题的经验,为后续学习函数做铺垫。分段计费广泛应用于生活,如出租车费、水费、手机通话费等,教学中,教师不仅要引导学生掌握解决问题的方法和技能,建构数学模型,还要引导学生感悟其中的数学思想方法,并迁移运用所学知识解决生活中的实际问题。本期,我们精选四篇文章,分别从借助图表、多元表征、问题驱动等教学策略和作业设计的视角做具体阐述。

关 键 词：小数乘法 迁移运用 数学思想方法 问题驱动 通话费 学生探究 学生感悟 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]