图文结合在语文教学中的应用研究  

作　　者：易文慧 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期65-66,共2页

摘　　要：“如何提高教学质量,帮助学生更好地理解课文”,一直是小学语文教师关注的重点课题。图文结合教学策略将文字与图像有机结合,形成直观、生动的教学内容,能够有效吸引学生注意力,激发学习兴趣,深化对课文的理解。本文重点讨论图文结合教学策略在提高学生理解课文方面的效果,并提出合理化建议。一、图文结合教学策略的内涵图文结合教学策略是一种将文字信息与图像信息有机结合的教学方式。

关 键 词：图文结合 学生注意力 小学语文教师 激发学习兴趣 合理化建议 教学策略 文字信息 图像信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]