数学日记在小学数学教学中的应用与价值  

作　　者：陈素媚 

机构地区：[1]深圳市新安中学(集团)外国语学校,广东深圳518100

出　　处：《数学之友》2024年第18期78-80,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：数学日记作为一种创新性学习方法,存在学生理解和认知不足、写作兴趣和动力不足的问题.为解决这些问题,教师可以通过生动的案例和实践活动激发学生兴趣,让他们感受到数学日记的趣味性和实用性;精心设计教学内容;提供丰富多样的数学日记素材拓宽学生的写作思路;指导学生写作技巧,帮助他们提升数学日记的质量;及时反馈与评价,形成良性循环.

关 键 词：数学日记 小学数学 教学价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]