方法引路,强化作文指导效果  

作　　者：李永清 

机构地区：[1]杭州市桐庐县华东师范大学附属桐庐学校

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第11期89-91,共3页

摘　　要：在小学语文教学中,作文占据了一个既关键又具挑战性的位置,它既是教师教学的重点,也是学生学习路上的难点。对于小学生而言,作文不仅是语言表达的试炼场,更是对思维逻辑能力、理解能力及创意展现能力的综合考验。教师应采取更为精准有效的教学策略,以方法为导向,优化作文指导过程,提升学生的写作兴趣与能力。

关 键 词：作文指导 有效的教学 小学语文教学中 优化作文 引路 小学生 兴趣与能力 教师教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]