优化作文

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方法引路,强化作文指导效果
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第11期89-91,共3页李永清 
在小学语文教学中,作文占据了一个既关键又具挑战性的位置,它既是教师教学的重点,也是学生学习路上的难点。对于小学生而言,作文不仅是语言表达的试炼场,更是对思维逻辑能力、理解能力及创意展现能力的综合考验。教师应采取更为精准有...
关键词：作文指导 有效的教学 小学语文教学中 优化作文 引路 小学生 兴趣与能力 教师教学 
优化作文教评改方式 提高学生写评改能力
《中小学教学研究》2024年第4期51-55,共5页杨培松 
传统的写作评价方式“重评轻改”,评价主体单一,评价反馈周期长且对学生写作和修改作文的指导不够精准,评价引领、促进学生写评改作文的作用有限。增强写作任务的情境性和写作指导的过程化,借助关联性“支架”评价量表使“教—评—改”...
关键词：情境化 过程化 信息技术 评价量表 优化 评改方式 
运用思维导图 优化作文教学
《成才之路》2024年第17期117-120,共4页常晓华 
在语文教学中,听、说、读、写是基本的教学内容。其中,,写作一直是语文教学中的难点、重点。部分学生在写作方面存在无从下笔以及作文结构混乱、语言乏味等情况。传统的语文作文教学重视修辞手法、内容等的传授,忽视学生的写作思维发展...
关键词：小学语文 作文 思维导图 审题 选材 结构 技巧 
优化作文指导,方法至关重要
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第4期34-36,共3页董梅 
在小学生写作的过程中,教师的指导方法发挥着重要的作用。教师需要根据学生的学习能力和兴趣调整写作的难易程度,设计有趣的写作任务,以此激发学生的内在潜能。在指导学生写作时,教师应深入了解学生的学习特点,优化指导方法,激发学生的...
关键词：写作任务 内在潜能 写作兴趣 小学生写作 优化作文 教师的指导 学生的学习 优化指导 
利用信息技术,优化作文教学
《作文成功之路》2024年第17期83-85,共3页许珊 
随着信息技术的迅速发展,利用多媒体教学已经成为小学课堂教学的一种主要形式。教师可以根据学生的情况适当调节教学节奏,提高教学效果,让学生学得更轻松愉悦,更好地理解和掌握语文知识。另外,在教学过程中,利用多媒体教学也有助于促进...
关键词：多媒体教学 教学节奏 小学课堂教学 语文知识 信息技术 轻松愉悦 师生互动 优化作文教学 
“双减”背景下跨界实践行为经济学开发生本资源优化作文教学
《安徽教育科研》2024年第9期61-63,共3页贺涛 
“双减”强调减轻学生作业负担和校外培训压力,把时间还给学生。如何引导学生思考写作方向,确定主题内容和结构脉络,融入自身情感元素,这是长期以来作文教学的突出难点。2017年诺贝尔经济学奖获得者理查德·塞勒(Richard Thaler)作为行...
关键词：“双减” 行为经济学 生本资源 作文教学 
优化作文教学,培养学生核心素养
《作文成功之路》2024年第6期83-85,共3页张斌 
作文教学对培养学生的思维能力、语言表达能力等起到了促进作用。核心素养理念革新了写作教学方式,改变了以传授知识为主的教育观念,逐渐向素质教育方向发展,对学生核心素养的培养提出了更高的要求。但目前我们的小学作文教学仍存在问题...
关键词：应试教育思想 语言表达能力 小学作文教学 促进作用 素质教育 学生核心素养 优化作文教学 学生的发展 
运用“微写作”优化作文教学
《作文成功之路》2024年第1期86-88,共3页陈菲娜 
写作教学是高中语文教学的重难点,近几年高考语文对学生的写作提出了更高的要求,不仅要有材料还要有深度、有思辨,这对高中生而言无疑是不小的挑战。随着新课改的不断深入,微写作更多出现在高中语文教学中,作为一种新的写作形式,微写作...
关键词：高中语文教学 微写作 高考语文 写作形式 文本教学 作文教学 写作兴趣 高中教师 
优化作文教学,培养写作能力
《作文成功之路》2024年第2期47-49,共3页张逸 
随着素质教育的深入,小学语文教育越来越重视培养学生的语言应用能力。作为提高语用能力的主要途径,写作教学在小学阶段显得尤为重要。因此教师应当重新规划教学的重难点,全面优化作文教学模式,充分激发学生的写作兴趣,引导学生在写作...
关键词：小学语文教育 写作素养 素质教育 写作兴趣 语言逻辑 观察习惯 写作教学 写作技巧 
优化作文教学的有效策略
《作文成功之路》2023年第48期56-58,共3页张成玲 
作文教学是小学语文教学的重难点,因此在作文教学中,教师应不断优化教学策略,让学生的写作兴趣不断变浓,充分发挥想象力,写出更加优秀的作文。下面从“引导学生积累素材、培养学生分析问题的能力、培养学生的思维能力、采用多样化的激...
关键词：作文教学 有效策略 写作兴趣 积累素材 优化教学策略 小学语文教学 激励方式 重难点 
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