基于思维培养的高中英语泛读课同课异构课堂观察报告——以Unit 1 Workbook中Winter Carnival in Quebec为例  

A Classroom Observation Report of the Heterogeneous Curriculum Based on the English Extensive Reading Course in Senior High School Based on the Cultivation of Thinking-Take Winter Carnival in Quebec in Unit 1 Workbook as an Example

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作  者:杜毓玫 Du Yumei

机构地区:[1]西安交通大学附属中学,陕西西安710000

出  处:《英语教师》2024年第21期109-111,143,共4页English Teachers

摘  要:介绍英语学科核心素养及思维品质的内涵。以同课异构模式下高中《英语》必修三Unit 1 Workbook中的阅读语篇Winter Carnival in Quebec的泛读课为例,从教材、教师、学生三个维度进行分析,通过对学生在课堂中的反应与表现,了解他们的思维品质培养情况,发现存在的问题,并提出相应的建议,认为教师应留足思考的时间,促进学生思维品质的生成;科学设置问题,培养学生的思维品质;关注思维差异,带动学生思维品质的提升。

关 键 词:高中英语 课堂观察 泛读 同课异构 思维品质 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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